Méthode et références

• Les ateliers que nous proposons utilisent des méthodes actives. Ils font la part belle au travail en groupe, à la co-construction et à l’évaluation par les pairs.

• Notre démarche est sous-tendue par l’alignement pédagogique, à savoir la mise en cohérence des quatre pôles : contenus ; méthodes pédagogiques ; objectifs d’apprentissage ; évaluation.

A. Daele & D. Berthiaume (2013). Comment structurer les contenus d'un enseignement ? Dans D. Berthiaume & N. Rege Colet (dir.), La pédagogie de l’enseignement supérieur : repères théoriques et applications pratiques. Berne : Peter Lang.

• Nous pratiquons l’observation par les pairs pour ajuster et consolider nos ressources.

A. Daele & E. Sylvestre (2015). Pratiquer l’observation de l’enseignement par les pairs. Dans N. Rege Colet & D. Berthiaume (dir.), La pédagogie de l’enseignement supérieur : repères théoriques et applications pratiques. Tome 2 : se développer au titre d’enseignant. Peter Lang (Bern)